«Αν δεν φυτέψουμε το δέντρο της γνώσης όταν είμαστε νέοι, δεν θα μας δώσει τον ίσκιο του όταν θα έχουμε γεράσει».
Οι λέξεις που μόλις διαβάσατε ανήκουν στον Βρετανό πολιτικό και συγγραφέα Φίλιπ Στάνχοπ.
Ωραίες λέξεις…
Τι γίνεται όμως όταν εκπαιδευτικοί και μαθητές τις μετουσιώνουν σε ταξίδια μέσω του Erasmus+;
Γίνονται βιώματα, που δίνουν αξία και πολύτιμα εφόδια σε αυτούς που όχι μόνο «φυτεύουν», αλλά «ποτίζουν» αυτό το δέντρο.
Όπως οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές του ΕΠΑΛ Αγίου Αθανασίου του Δήμου Χαλκηδόνος που μέσω του προγράμματος Erasmus + γίνονται κάθε χρόνο…πλουσιότεροι σε γνώση και εμπειρία.
Βαρκελώνη, Λισαβόνα οι δυο πρώτοι σταθμοί με θέματα «Τρισδιάστατη εκτύπωση τροφίμων» και «Υγειονομικά απόβλητα, μια αειφορική Ευρωπαϊκή προσέγγιση» αντίστοιχα.
Θα ακολουθήσει το ταξίδι στο Μιλάνο με ένα εξίσου ενδιαφέρον θέμα: «Ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων για την τηλεφροντίδα και την υποστήριξη της υγείας με χρήση τεχνητής Νοημοσύνης».
Το axioslife.gr θέλησε να μάθει τι σημαίνουν αυτά τα ταξίδια για το ΕΠΑΛ Αγίου Αθανασίου, ποια οφέλη αποκομίζουν εκπαιδευτικοί και μαθητές, πόσο βοηθάει να βγεις έξω από τη χώρα σου.
Να έχεις ένα μέτρο σύγκρισης με το τι συμβαίνει σε έναν κόσμο που συνεχώς αλλάζει και δημιουργεί νέες ανάγκες, αναζητά λύσεις και απαντήσεις.
Με την πολύτιμη βοήθεια της κυρίας Ιωάννας Καλαθά (Υποδιευθύντρια ΕΠΑΛ Αγίου Αθανασίου, Υπεύθυνη Προγραμμάτων Erasmus+) γυρίσαμε πίσω τον χρόνο, σε Βαρκελώνη και Λισαβόνα, για να μάθουμε τι ακριβώς άφησε μέχρι τώρα ο ίσκιος του δικού τους δέντρου της γνώσης.
Του ΕΠΑΛ Αγίου Αθανασίου…
«Το σχολείο αναβαθμίζεται και αποκτά ευρωπαϊκή διάσταση, αποκτά αναγνωσιμότητα και εξωστρέφεια»
– Το ΕΠΑΛ Αγίου Αθανασίου για δεύτερη χρονιά στο Erasmus+, τι σημαίνει αυτό για το σχολείο, για εκπαιδευτικούς και μαθητές;
«Θα ήθελα να επισημάνω ότι είναι η τρίτη κινητικότητα του σχολείου τα τελευταία χρόνια με πρόγραμμα Erasmus, η πρώτη πραγματοποιήθηκε στη Βαρκελώνη το 2022-23 με θέμα «Τρισδιάστατη εκτύπωση τροφίμων» με τη συμμετοχή 20 μαθητών, η δεύτερη στη Λισαβόνα με θέμα «Υγειονομικά απόβλητα «μια αειφορική Ευρωπαϊκή προσέγγιση» με 28 μαθητές και τώρα η τρίτη κινητικότητα που θα πραγματοποιηθεί στο Μιλάνο με θέμα «Ανάπτυξη ψηφιακών δεξιοτήτων για την τηλεφροντίδα και την υποστήριξη της υγείας με χρήση τεχνητής Νοημοσύνης» με 20 μαθητές.
Η συμμετοχή του σχολείου μας στο πρόγραμμα Erasmus+ και γενικά όλων των σχολείων που συμμετέχουν σε τέτοια προγράμματα έχει μόνο οφέλη γιατί μέσα από αυτή τη συμμετοχή ανοίγει ένα παράθυρο σε έναν κόσμο ευκαιριών για όλη τη σχολική κοινότητα.
Συγκεκριμένα θα ήθελα να σταθώ σε αυτές τις ευκαιρίες που προανέφερα και να πω ότι σε σχέση με το σχολείο:
• Το σχολείο αναβαθμίζεται και αποκτά ευρωπαϊκή διάσταση. Αποκτά αναγνωσιμότητα και εξωστρέφεια κάτι που προσελκύσει περισσότερους μαθητές. Σαφώς αναγνωρίζεται η ποιότητα της εκπαίδευσης που προσφέρει.
• Επίσης ενσωματώνει νέες πρακτικές και τεχνογνωσία που θα φέρουν πίσω με την επιστροφή τους οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές, εμπλουτίζοντας έτσι τη διδακτική ύλη.
• Το σχολείο δημιουργεί συνεργασίες με οργανισμούς στην Ευρώπη, κάτι που μπορεί να οδηγήσει σε μελλοντικά ακόμα πιο ενδιαφέροντα προγράμματα.
Σε σχέση με τους μαθητές θα έλεγα ότι τα οφέλη είναι πολλαπλά
• βελτιώνουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες, ειδικά στα αγγλικά, και αναπτύσσουν σημαντικές δεξιότητες, όπως η προσαρμοστικότητα, η υπευθυνότητα και η αυτονομία.
• γνωρίζουν διαφορετικούς πολιτισμούς, έρχονται σε επαφή με νέους ανθρώπους και διευρύνουν τους ορίζοντές τους. Αυτό τους κάνει πιο ανοιχτούς πολίτες .
• Η επιτυχής ολοκλήρωση ενός τέτοιου προγράμματος ενισχύει την αυτοπεποίθησή τους και προσθέτει ένα ισχυρό πλεονέκτημα στο βιογραφικό τους, κάνοντάς τους πιο ανταγωνιστικούς στην αγορά εργασίας.
• Οι μαθητές πραγματοποιούν επισκέψεις σε επιχειρήσεις ή οργανισμούς και έχουν την ευκαιρία να εμβαθύνουν τις γνώσεις τους σε ένα συγκεκριμένο θέμα.
Οι εκπαιδευτικοί σε αυτά τα προγράμματα που συμμετέχει μέχρι στιγμής το σχολείο μας έχουν το ρόλο του συνοδού και του υποστηρικτή των συμμετεχόντων μαθητών παρόλα αυτά θα έλεγα ότι οι εμπειρίες και τα οφέλη που αποκτούν είναι πολύ μεγάλα και για το σχολείο και φυσικά για τους ίδιους.
Συνολικά, θα έλεγα ότι η συμμετοχή στο Erasmus δεν είναι απλώς ένα ταξίδι, αλλά μια ολοκληρωμένη εμπειρία μάθησης που φέρνει σημαντικά οφέλη σε όλους.
Είναι μια επένδυση στο μέλλον των μαθητών και του ίδιου του σχολείου».
«Οι μαθητές έζησαν το ταξίδι ως μια ευκαιρία για πρακτική μάθηση, αλλά και ως μια πηγή έμπνευσης και κινητοποίηση»
– Αν σας ζητούσα εντυπώσεις και συμπεράσματα από το πρώτο ταξίδι, στην Πορτογαλία, ποια θα ήταν αυτά;
Οι μαθητές πώς έζησαν το ταξίδι και όσα είδαν στην Πορτογαλία;
«Το ταξίδι μας στην Πορτογαλία, αποτέλεσε μια πολύ δυνατή και μεταμορφωτική εμπειρία για τους μαθητές μας.
Το ταξίδι χαρακτηρίστηκε ως μια «εξαιρετικά δυνατή» εμπειρία, καθώς οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εμβαθύνουν σε ένα συγκεκριμένο θέμα, τη διαχείριση υγειονομικών αποβλήτων, μέσα από ένα πλούσιο πρόγραμμα δραστηριοτήτων και εργαστηρίων.
Οι μαθητές απέκτησαν σε βάθος γνώσεις και πρακτικές δεξιότητες.
Μέσα από επισκέψεις σε φορείς και εγκαταστάσεις στη Λισαβόνα, όπως π.χ στο λιμάνι της πόλης που αποτελεί ένα από τα μεγαλύτερα λιμάνια της Ευρώπης οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με καλές πρακτικές και καινοτόμες προσεγγίσεις.
Η αλληλεπίδραση με επαγγελματίες από μία άλλη ευρωπαϊκή χώρα τους έδειξε την ευρωπαϊκή διάσταση του θέματος, πέρα από τα εθνικά σύνορα.
Οι μαθητές έζησαν το ταξίδι ως μια ευκαιρία για πρακτική μάθηση, αλλά και ως μια πηγή έμπνευσης και κινητοποίησης. Μετά την επιστροφή, έγιναν οι ίδιοι «πρεσβευτές της αλλαγής», μοιραζόμενοι με ενθουσιασμό τις εμπειρίες, τις φωτογραφίες και τις γνώσεις τους με τους συμμαθητές τους».
«Οι δρόμοι δεν είναι μόνο εκπαιδευτικοί ή επαγγελματικοί, αλλά και προσωπικοί»
– «Το Erasmus ανοίγει δρόμους για ένα καλύτερο αύριο» λέτε σε ανάρτηση του ΕΠΑΛ. Ποιοι είναι αυτοί οι δρόμοι;
«Το «Erasmus ανοίγει δρόμους για ένα καλύτερο αύριο» είναι μια φράση που περικλείει όλα τα οφέλη του προγράμματος.
Οι «δρόμοι» αυτοί δεν είναι μόνο εκπαιδευτικοί ή επαγγελματικοί, αλλά και προσωπικοί, οδηγώντας σε μια πιο ολοκληρωμένη και συνειδητοποιημένη ζωή.
Ο Δρόμος της Επαγγελματικής Εξέλιξης, Ο Δρόμος της Προσωπικής Ανάπτυξης , Ο Δρόμος της Γνώσης και της Καινοτομίας, Ο Δρόμος της Πολιτισμικής Κατανόησης , Ο Δρόμος της Ευρωπαϊκής Συνείδησης».
– Μπορείτε να μας εξηγήσετε τη διαδικασία που υπάρχει για να συμμετέχει ένα σχολείο σε αυτά τα προγράμματα;
«Η διαδικασία συμμετοχής ενός σχολείου στα προγράμματα Erasmus είναι πολυεπίπεδη και εξαρτάται από τη Βασική Δράση του προγράμματος στην οποία επιθυμεί να συμμετάσχει.
Το Επαλ Αγίου Αθανασίου συμμετέχει στη Βασική Δράση ΚΑ1 που αφορά την Επαγγελματική Εκπαίδευση
Το σχολείο αρχικά πρέπει να ορίσει σαφείς ανάγκες (π.χ. βελτίωση γλωσσικών δεξιοτήτων, ψηφιακών εργαλείων, αντιμετώπιση πρόωρης εγκατάλειψης) και να σχεδιάσει τις κινητικότητες που θα τις καλύψουν και να καταθέσει την αίτηση- πρόταση στη πλατφόρμα του Erasmus της Ευρωπαϊκής Ένωσης αφού φυσικά έχει μελετήσει τον Οδηγό του Προγράμματος και έχει κάνει εγγραφή του σχολείου στη Πύλη Χρηματοδότησης και Υποβολής Προσφορών της ΕΕ για να λάβει έναν μοναδικό κωδικό ταυτοποίησης οργανισμού.
Είναι σημαντικό να αναφερθώ στο γεγονός ότι τα προγράμματα είναι πλήρως χρηματοδοτούμενα από την Ευρωπαϊκή Ένωση και η Εθνική Μονάδα Συντονισμού (ΙΚΥ στην Ελλάδα) είναι ο φορέας που παρέχει πληροφόρηση, διοργανώνει ενημερωτικές εκδηλώσεις, και αξιολογεί τις αιτήσεις για τις Αποκεντρωμένες Δράσεις (όπως η ΚΑ1 και οι περισσότερες ΚΑ2). Είναι η πρώτη πηγή πληροφοριών».
– Η επιλογή χώρας και θέματος είναι προκαθορισμένα ή την επιλέγει το σχολείο;
«Η επιλογή χώρας και θέματος στα προγράμματα Erasmus+ δεν είναι προκαθορισμένη, αλλά επιλέγεται από το ίδιο το σχολείο το οποίο σχεδιάζει ένα έργο που να ανταποκρίνεται στις δικές του ανάγκες και στους στόχους που έχει θέσει και συμβάλλει στις ευρύτερες προτεραιότητες της Ευρωπαϊκής Ένωσης στον τομέα της εκπαίδευσης».
«Τι κάνουμε εμείς σωστά; Τι μπορούν να κάνουν καλύτερα;, Τι μπορούμε να φέρουμε πίσω στο σχολείο και την κοινότητά μας;»
– Είναι μια αφετηρία, για εκπαιδευτικούς και κυρίως τους μαθητές, να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους με ταξίδια όπως αυτό στην Πορτογαλία; Να δουν, να συγκρίνουν και να μάθουν τι γίνεται στην Ευρώπη για ένα τόσο σημαντικό θέμα, τα υγειονομικά απόβλητα
«Φυσικά! Το ταξίδι Erasmus στην Πορτογαλία είναι ακριβώς μια τέτοια αφετηρία.
Είναι μια ευκαιρία που επιτρέπει στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους με έναν πολύ πιο άμεσο και βιωματικό τρόπο.
Μετατρέπει τη θεωρία σε πράξη, βλέπουν στην πράξη πώς εφαρμόζονται οι διαδικασίες σε μια άλλη ευρωπαϊκή χώρα, όπως η Πορτογαλία.
Δίνει τη δυνατότητα να συγκρίνουν τα συστήματα και να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη.
Αναρωτιούνται:«Τι κάνουμε εμείς σωστά;», «Τι μπορούν να κάνουν καλύτερα;», «Τι μπορούμε να φέρουμε πίσω στο σχολείο και την κοινότητά μας;».
Είναι μια ευκαιρία για τους μαθητές να αποκτήσουν πολιτισμικές δεξιότητες, να μάθουν να συνεργάζονται σε ένα διεθνές περιβάλλον και να αποκτήσουν αυτοπεποίθηση.
Όλα αυτά αποτελούν εφόδια για το μέλλον τους.
Συνολικά, το ταξίδι στην Πορτογαλία είναι μια ζωντανή πηγή γνώσης. Είναι η καλύτερη απόδειξη ότι η μάθηση μπορεί να γίνει με διαφορετικούς τρόπους, όχι μόνο μέσα στην τάξη, αλλά και μέσα από την πραγματική εμπειρία και την αλληλεπίδραση με άλλους πολιτισμούς.
Εκ μέρους της Διευθύντριας του Σχολείου και του Συλλόγου Διδασκόντων σας ευχαριστούμε πολύ για τη ευκαιρία που μας δώσατε να μιλήσουμε για τη συμμετοχή του ΕΠΑΛ Αγίου Αθανασίου στα προγράμματα ERASMUS και τα οφέλη που φέρνουν σε όλη τη σχολική κοινότητα και στη τοπική κοινωνία».
