«Έτοιμοι να ανακαλύψουμε τον κόσμο και τον εαυτό μας»…
Λέξεις και βιώματα μαθητών του 1ου Γυμνασίου Χαλκηδόνος με αφορμή τη ξεχωριστή εμπειρία και το εκπαιδευτικό ταξίδι στην Πορτογαλία.
Μαζί και αυτές: «Είδαμε πως λειτουργούν τα σχολεία και πως μπορούμε να βελτιώσουμε το δικό μας.
Είμαστε ευγνώμονες στο 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας και στους καθηγητές μας» ειπωμένες από τους οκτώ μαθητές που συμμετείχαν στο εκπαιδευτικό ταξίδι στην Πορτογαλία.
Ευρωπαϊκό πρόγραμμα κινητικότητας Erasmus+ (Κωδικός Σχεδίου: 2024-1-EL01-KA122-SCH-000224500) «Αγκαλιάζοντας το διαφορετικό – Embracing Diversity».
«Αγκαλιάζοντας το διαφορετικό
Κανένα παιδί να μη φοβάται
Κανένα παιδί να μη μείνει πίσω
Ενωμένοι στην Ευρώπη
Μαθαίνουμε μαζί
Συμπεριλαμβάνουμε όλους και όλες
Ανοίγουμε το σχολείο μας στην Ευρώπη» το όμορφο μήνυμα του 1ου Γυμνασίου Χαλκηδόνος ενώ οι πόλεις και οι χώρες που αποτέλεσαν την αφετηρία για νέες εμπειρίες καθηγητών και μαθητών ήταν:
Φλωρεντία (Ιταλία)
Ελσίνκι (Φινλανδία)
Σεβίλλη (Ισπανία)
Παρίσι (Γαλλία)
Βαρκελώνη (Ισπανία)
Γκιμαράες – Πόρτο (Πορτογαλία)
Το εν λόγω πρόγραμμα παρουσιάστηκε χθες από καθηγητές και μαθητές που άνοιξαν νέους ορίζοντες μάθησης, κατανόησης, γνώσεων και σύγκρισης.
Τι γίνεται και τι θα μπορούσε να αλλάξει στην Ελλάδα και πως λειτουργούν τα σχολεία στις χώρες που επισκέφτηκαν.
Ας επιστρέψουμε όμως στους οκτώ μαθητές που πήγαν στην Πορτογαλία.
Μίλησαν για την αγκαλιά που δέχθηκαν από την τοπική κοινότητα, την ενσυναίσθηση στην τάξη με μαθητές με ειδικές ανάγκες, για τον διαπολιτισμικό διάλογο που γκρεμίζει σύνορα, για ενεργούς πολίτες σε σχέση με τη φύση, για τις στιγμές που έγιναν αναμνήσεις σε Πόρτο και Γκιμαράες και την ομορφιά της Ιβηρικής χερσονήσου.
«Τι φέραμε πίσω;» αναρωτήθηκαν στην αίθουσα «Φρίντα Κάλο» όπου έγινε η εκδήλωση
«Τον νέο μας εαυτό
Αυτονομία
Πολιτισμό
Φιλία» ήταν η απάντηση των μαθητών που ολοκληρώνοντας την παρουσία την εμπειριών παρουσίασαν και ένα βίντεο.
Οι καθηγητές που μίλησαν στην εκδήλωση
Πριν την παρουσίαση των μαθητών προηγήθηκαν οι καθηγητές του 1ου Γυμνασίου Χαλκηδόνας που συμμετείχαν στα εκπαιδευτικά ταξίδια στις χώρες που προαναφέραμε. Στην εκδήλωση μίλησαν:
Θανάσης Σπυρομήτρος (Διευθυντής)
Σοφία Ζερβού (Υποδιευθύντρια)
Παπαδοπούλου Εύα
Δοκοπούλου Λίνα
Βασιλειάδου Μαρία
Τουτούκη Βασιλική
Βασιλειάδου Σταυρούλα
Κωνσταντή Ελένη
Καραβέλη Ιφιγένεια
Φωτιάδου Ελένη
Η ημέρα της αποτυχίας στη Φινλανδία και η αξία της
Όσοι βρέθηκαν στην παρουσίαση του προγράμματος στο 1ο Γυμνάσιο Χαλκηδόνας άκουσαν αν μη τι άλλο πρωτόγνωρες, για τα δεδομένα της Ελλάδας, πρακτικές και νοοτροπίες με επίκεντρο πάντα την εκπαίδευση.
Όπως:
– Την ημέρα της αποτυχίας (κάθε 13 Οκτωβρίου) στη Φινλανδία που έχει ως στόχο να αποτελέσει το σκαλί για να την ξεπεράσεις (όπως είπε η Σοφία Ζερβού)
– Τη θεραπευτική δύναμη της φύσης
– Τη χρήση καναπέδων σε σχολεία της Φινλανδίας όπου ο μαθητής έχει τη δυνατότητα, αν κουραστεί, να τον χρησιμοποιήσει
– Για το Σίσου. Τι είναι το Σίσου στη Φινλανδία; Να χτίζεις αντοχές και αποφασιστικότητα και το ψυχικό σθένος απέναντι στις προκλήσεις.
Οι ομιλητές αναφέρθηκαν, μεταξύ άλλων, για τις καλές πρακτικές διαχείρισης της τάξης, για την αρχιτεκτονική της Ανεστραμμένης τάξης, για τη θετική παιδαγωγική στην πράξη, την επένδυση στην ψυχική υγεία.
Οι παραβρισκόμενοι στην εκδήλωση άκουσαν για τις επισκέψεις στα σχολεία και τις βιωματικές εμπειρίες των καθηγητών και καθηγητριών, για τις βασικές αρχές των εκπαιδευτικών συστημάτων, για τα ψηφιακά εργαλεία που χρησιμοποιούν ενώ ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε και η ενότητα για τον εκφοβισμό στα σχολεία.
Οι ομιλητές ανέλυσαν τη βάση των συναισθημάτων, την ανατομία του εκφοβισμού, την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, την παιγνιοποίηση, την αντίληψη και τις γνωστικές προκαταλήψεις.
Ακολούθησε η παρουσίαση της ενότητας «Είμαστε όλοι/ες ξεχωριστοί/ες.
Ένταξη και υποστήριξη για μαθητές/ες με ειδικές ανάγκες μέσα και έξω από την τάξη και το πως μπορεί η διαφορετικότητα να μην είναι εμπόδιο αλλά πηγή έμπνευσης.
Στην ίδια ενότητα έγινε επίσης λόγος για συνεργασία και ανταλλαγή καλών πρακτικών.
Ένα άλλο θέμα που παρουσιάστηκε ήταν η σύγκρουση στο σχολείο, τι την πυροδοτεί, τι κρύβεται πίσω από τον θυμό και πως μπορεί να υπάρξει ένα υγιές σχολικό περιβάλλον, ενώ αναλύθηκαν οι πέντε δεξιότητες για την αποφυγή της σύγκρουσης.
Τέλος, έγινε αναφορά στην πολυπολιτισμικότητα στο σημερινό σχολείο, την αποδοχή και ένταξη των μαθητών, αλλά και για τις γέφυρες που πρέπει να υπάρχουν για να γίνει εφικτό αυτό σε συνδυασμό με τον νέο ρόλο του εκπαιδευτικού.
Κοινός παρανομαστής καθηγητών και μαθητών η ανακάλυψη άλλων σχολείων και εκπαιδευτικών συστημάτων στις χώρες που πήγαν και η αισιοδοξία πως πολλές από τις πρακτικές που συνάντησαν έχουν χώρο στη νοοτροπία και στις αίθουσες των σχολείων της Ελλάδας.
Για ένα σχολείο που θα εμπνέει σεβασμό από και προς τους καθηγητές, μαθητές και γονείς, για ένα σχολείο που θα αποτελεί καθημερινά έναν νέο δρόμο για το αύριο και για μία κοινωνία που θέλει και πρέπει να χτίζει σε γερά θεμέλια.
